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| “三个关注”提升课堂教学实效 | |
| 引用本文： | 苏建冲.“三个关注”提升课堂教学实效[J].新课程导学(上),2012(12). |
| 作者姓名： | 苏建冲 |
| 作者单位： | 江苏省海门市海门镇中心小学 |
| 摘 要： | “动手实践、自主探究、合作学习”等新课改提倡的教学方法,不断演绎着精彩的小学语文课堂.教师激情四溢,学生充满活力.热闹过后,细细品味,感到有的教师对新课程的理念存在着误区:过分追求教学形式,不但忽视了小语教学的基本出发点,而且失去了课堂教学的“有效性”.笔者结合教学实践,从“三个关注”谈谈如何提升课堂教学实效. |
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