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| 动手实践 精彩生成 | |
| 引用本文： | 倪松美.动手实践 精彩生成[J].新课程导学(上),2012(12). |
| 作者姓名： | 倪松美 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范第一附属小学 |
| 摘 要： | 在数学教学中,动手实践是非常有效的学习方法之一,教师可以倡导学生通过“做数学”的方式来生成对问题本质的深层理解.这里的“动手实践”应是指从动手开始的全身心参与式实践活动.从数学操作活动的外显层面看,不只限于动手的直观操作,还应包括动笔的符号操作、动口的言语操作等多感官参与的实践活动.对于小学生而言,动手操作这种学习方式符合小学生好动的天性,能调动学生多种感官的参与,是更易于培养能力、开发智力的教学方式. |
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