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| 提高课堂提问有效性之我见 | |
| 作者姓名： | 王丽玉 |
| 作者单位： | 福建省泉州市丰泽区第三中心小学 |
| 摘 要： | 心理学研究表明:思维永远是由问题开始的,而创造潜能往往就在排疑解难的过程中被激发出来.有效的课堂提问,能激发学生的学习兴趣,集中学生的学习注意力,活跃思维,激发求知欲,引导学生发现问题、解决问题,提高课堂教学效率.数学课堂的有效提问是构成有效教学的重要内容,数学教师应注意从提高提问的有效性人手,进一步提高课堂的教学效率和质量以及自身专业水平. |
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