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| 小学英语词汇教学情境化的策略探微 | |
| 引用本文： | 李蓉.小学英语词汇教学情境化的策略探微[J].新课程导学(上),2012(12). |
| 作者姓名： | 李蓉 |
| 作者单位： | 江苏省常州市丁堰小学 |
| 摘 要： | 词汇教学是小学英语教学的重要组成部分,它对小学生学习、掌握一定的英语基础知识,培养听、说、读、写的技能,形成一定的综合语言运用能力有着积极的意义和作用.如何有效地进行小学英语词汇教学,形成一定的综合语言运用能力,将直接影响小学生英语能力的形成和发展.因而,加强和改进小学英语词汇教学,不断探索新的教学模式,努力创设新颖、有趣、丰富多彩的英语词汇学习情境与学习活动,让学生在生动的英语学习环境中,理解、掌握、巩固所学的词汇,提高词汇的运用能力是小学英语教学的重要任务之一. |
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