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| 实施有效课堂教学 提高教育教学质量 | |
| 作者姓名： | 朱彦春 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁中学左校区 |
| 摘 要： | 就目前中学教学的现实状况来看,传统课堂教学评价的弊端严重制约着课堂教学效益的提高.如许多观摩课,教师往往是把一节好课上成了表演课,演员就是教师,或者说主角是教师,学生则是配角,是观众.教师对课堂上出现的意外情况常常采取回避的处理方法.在整个教学过程中看不到教师的随机应变,看不到对学生思维出现阻碍时的点拨.教师没能做好学生学习和探究的促进者、启发者、指导者和合作者. |
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