加强实用性思维教学 培养社会所需人才——新课改带来的新思考 |
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引用本文: | 彭风华.加强实用性思维教学 培养社会所需人才——新课改带来的新思考[J].小学教学参考,2006(Z6). |
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作者姓名: | 彭风华 |
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作者单位: | 江苏溧阳市城南小学 (213300) |
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摘 要: | 美国心理学家斯腾伯格认为人的思维可分为三个层面:分析性思维、创造性思维和实用性思维。(分析性思维——包括分析、判断、评价、比较和检验等能力;创造性思维——包括创造、发现、生成、想像和假设能力;实用性思维——涵盖实践、使用、运用和实现能力。)他同时指出:“每个人的智力,都是这三种思维按不同比例合成的产物。”“这三种思维同样重要,没有哪一个能够替代另外两种。”也就是说,在重视培养学生的分析性思维、创造性思维的基础上,必须同时关注、重视培养学生的实用性思维,唯此才能更好地培养出社会所需要的人才。传统教育对实用性…
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