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| 让语文教学“立”起来——谈阅读、生活、写作的有机结合 | |
| 作者姓名： | 刘永利 |
| 作者单位： | 天津市滨海新区大港实验小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》明确指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.以往,语文教学中往往比较重视理解分析,忽视工具性训练,出现阅读、生活、写作互相脱节的现象,造成学生学习语文单一、学习能力不强.基于以上因素,我校以大语文观为指导思想,在语文教学方面大胆尝试,不断探索,根据语文学习的本质把学会读书、学会表达、发展思维作为发展学生学习语文能力的终极目标,把阅读、生活、写作结合起来,开展了深入持久的课题研究,形成了我校立体化的语文教学模式,学生的语文素养得到大面积提高.我们将之归纳为一个前提,四个结合. |
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