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| 优化概念教学 凸显精彩课堂 | |
| 引用本文： | 田松华.优化概念教学 凸显精彩课堂[J].中学教学参考,2009(26):30-31. |
| 作者姓名： | 田松华 |
| 作者单位： | 江苏海安县西场初级中学,226621 |
| 摘 要： | 数学概念是数学的基础、思维的细胞，在学生的思维品质的培养上有很重要的作用．数学概念的产生离不开实践活动和已知的概念、现象的再认识．新课程标准要求淡化过分形式化的概念，并不表明对概念的理解不重要，若将概念学得似是而非将会影响整体学习．但是我们的课堂教学往往采用“高起点、大容量、快速化”的做法，忽视了知识的产生发展过程. |
| 关 键 词： | 概念教学 课堂教学 新课程标准要求 优化 数学概念 思维品质 实践活动 似是而非 |
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