语文课堂教学有效性缺失的对策

所谓有效性缺失,是指课堂教学没有完全达到预期的教学目标,课堂教学的设计与教学效果之间存在着一定的甚至是较大差距。长期以来,在许多中小学的语文课堂上,知识传授成为重要的甚至是至高无上的目标,每一节课都有既定的知识传授的任务,而潜在的目标则主要是对付高考和其它各种考试。这样,在教学活动过程中,学生所产生的各种各样创造性的思维火花、奇谈怪想等等往往不被重视,甚至受到压抑,久而久之导致课堂有效性缺失。那么,在新课改背景下如何提高高中语文课堂教学有效性呢?提高课堂教学有效性需处理好的几个关系。