|
|||||
|
|
| 如何提升高中语文教学设计的科学性 | |
| 引用本文： | 朱烨斐.如何提升高中语文教学设计的科学性[J].语文天地,2016(4):91-92. |
| 作者姓名： | 朱烨斐 |
| 作者单位： | 江苏省南通市金沙中学 |
| 摘 要： | 开展教学的第一步工作是进行教学设计,教学设计的优劣直接关系到教学成效的高低。高中语文教师应该重视教学设计,将好的经验成果融入进去,结合课文内容和学生实际提高教学设计的科学性。一、深入研究高中生身心特点语文教学工作是一项人与人之间的沟通交流活动,无论是知识点的灌输还是能力的培养,都离不开师生之间的互动。要提高教师和学生之间教学互动的效率,应当充分研究教学对象的身心特点,根据他们的思维发展状况、心理特 |
| 关 键 词： | 高中语文教学 教学互动 语文教学工作 课文内容 经验成果 学习活动 语文教学活动 教学手段 身心特点 促进作用 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |