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| 问题驱动架构下数学概念教学的设计与思考——以“分式方程”为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省太仓市实验中学 |
| 摘 要： | <正>问题是数学教学的核心.围绕问题展开教学、以问题驱动为策略的教学,是当前数学课堂教学改革的方向.下面以苏科版八年级下册"分式方程"(第1课时)的教学设计为例,谈谈紧贴学生实际,紧扣问题脉络,探索生长课堂下的数学概念教学策略,以此推动初中数学课堂教学的改革.一、教材分析方程是联结代数式与函数的桥梁,是初中代数中重要的内容之一.分式方程是整式方程的延伸和发展.分式方程的解法比整式方程复杂,从分析分式方程的特点、 |