基于问题式教学的高中生地理人地协调观培养探索
——以"地质灾害"为例 |
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引用本文: | 魏佳美,邵志豪.基于问题式教学的高中生地理人地协调观培养探索
——以"地质灾害"为例[J].吉林省教育学院学报,2022,38(4):149-152. |
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作者姓名: | 魏佳美 邵志豪 |
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作者单位: | 东北师范大学地理科学学院,东北师范大学附属中学 |
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摘 要: | 人地协调观是地理核心素养中的核心观念,是一种内隐的价值观。问题式教学是《普通高中地理课程标准(2020修订版)》提倡的教学方式之一,是培养人地协调观素养的有效方式。本文以新版人教版高中地理必修一第六章第二节“地质灾害”为例进行问题式教学设计,探究培养学生人地协调观的路径。
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关 键 词: | 问题式教学 人地协调观 地质灾害 |
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