| 英语学习活动观视域下高中英语新教材语篇教学编排思路与活动设计 |
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| 引用本文： | 杨延从.英语学习活动观视域下高中英语新教材语篇教学编排思路与活动设计[J].中小学教师培训,2022(1). |
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| 作者姓名： | 杨延从 |
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| 作者单位： | ;1.华中师范大学教育学院;2.厦门市翔安区教育研究中心 |
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| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划课题“高中英语学习中心课堂研究”(课题编号:FJJKCG20-234);福建省中青年教师教育科研项目基础教育专项课题“学习共同体视阙下区域英语教师PCK形成机理与发展路径研究”(课题编号:JZ190180);厦门市教育科学“十三五”规划课题“场域理论视域下英语教师PCK建模与发展研究”(课题编号:1960)。 |
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| 摘 要： | 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出了英语学习活动观,理解英语学习活动观是教师进行高中英语新教材语篇教学的基础。分析了英语学习活动观的内涵与特点,阐释了其推进路径,剖析了高中英语新教材语篇教学编排思路,并结合教学案例,阐述了在语篇教学中设计学习理解、应用实践、迁移创新等不同层次学习活动的方法,促进英语学科核心素养的生根落地。
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| 关 键 词： | 英语学习活动观 语篇教学 编排思路 活动设计 |
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