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| 中国青少年社会与情感能力发展水平报告 | |
| 作者单位： | ;1.华东师范大学教育学部;2.华东师范大学教育学部教育学系;3.苏州市教育局;4.华东师范大学教育学部教育心理学系 |
| 摘 要： | 本报告分析了我国苏州市10岁和15岁组学生社会与情感能力测评数据,结果发现:10岁组学生在所有15项社会与情感能力中的得分都略高于15岁组学生;10岁组学生中女生在合作、共情、乐群、毅力和包容度能力上得分高于男生;除包容度以外,15岁组学生中男生在其他社会与情感能力上得分都要高于女生。乐观是迄今为止与生活满意度和当前心理幸福感最为密切的能力,其次是活力和信任。抗压力和乐观与学生考试焦虑的关系最为密切。总体而言,学校归属感和师生关系与所有15项社会与情感能力呈正相关。相比之下,校园欺凌与所有15项社会与情感能力呈显著负相关。归属感与乐群、乐观和合作能力呈正相关。师生关系与乐观、好奇心和合作能力相关。校园欺凌与情绪调节(乐观、情绪控制和抗压力)密切相关。 |
| 关 键 词： | 中国青少年 社会与情感能力 发展水平 影响因素 生活结果 |
Report on Chinese Adolescence's Development of Social and Emotional Skills |
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