|
|||||
|
|
| “双减”背景下作业的理想构建 | |
| 引用本文： | 毛思玉,任墩,宋萑.“双减”背景下作业的理想构建[J].中国教师,2022(1). |
| 作者姓名： | 毛思玉 任墩 宋萑 |
| 作者单位： | ;1.教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心;2.贵州省毕节市金沙教育研究院 |
| 基金项目： | 中国高等教育学会教师教育分会2020年度重大课题“京津冀教育协同发展背景下大学—政府—学校(UGS)伙伴协作支持教师专业发展机制研究”(项目号:20ZSJSJYZG01)成果。 |
| 摘 要： | 自"双减"政策实施以来,如何做好作业设计与实施成为教育界共同面对的问题,亟待系统化的分析。本文以"作业"为研究对象,依托相关文献和案例,以作业系统中的作业设计、作业布置与指导、作业批改与反馈这三个环节为框架,在梳理相关文献和案例的同时,对其中共性进行了归纳,以期构建出一个理想作业的模型,为真实的作业问题的解决提供一些思路和启示。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 作业 理想构建 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |