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| 学习体验视角下大学直播教学现状研究 | |
| 作者单位： | ;1.赣南师范大学教育信息化应用与发展研究中心 |
| 摘 要： | 从学习体验视角对大学直播教学的现状进行调查与分析,结果表明:教学设计与实施、互动交流(尤其是师生互动)、教师信息素养是影响学生学习体验的关键因素;不同性别、不同学科学生的学习体验均无明显差异;学段、高校层次越高,学习体验越好;讨论课学习体验好于其他课型;同化型与聚合型学生高于调节型与发散型;学生参与直播教学的意愿较低,学习效率整体不高;教师对学生的情感关注较少. |
| 关 键 词： | 学习体验 直播教学 |
Research on the Current Situation of Live Teaching from the Perspective of Learning Experience |
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