合理利用导学工具提升学生思维层次——以高中英语写作教学为案例分层深入

<正>写作是高中英语教学中的重要环节,但由于这个环节存在一定的难度,且教学过程较为枯燥,长此以往就成为了大多学生都较为抗拒的部分之一。学生的学习态度及教师的教学策略,直接决定着课堂效率的高低,而教师通过合理地使用导学工具,则可以有效改善这一情形,在活跃的导入环节中,学生的写作积极性得到充分的调动,同时教师通过一步步地引导学生拓展思维,能有效地锻炼学生的思维能力,这对学生今后的学习与生活都有着十分积极的意义。