词块理论在高中英语词汇教学中的应用研究

<正>引言在传统的高中英语教育课程中,部分教师的教学方式分别教授词汇和语法两种教学内容,传统的英语词汇的教学实际上依旧是单独的词汇机械记忆,虽然许多高中的学生都能够正确地记忆和熟练地背诵单词,但他们却很难准确地使用单词,使得词汇与句子相连贯,更不用说流利的表达自己的感受了。从英语学习的角度来说是一种极为片面的课堂教学。长期以往,学生对英语词汇学习的兴趣必然变得不高,甚至可能有一定程度的厌恶和畏难,这显然已经严重地违背了学习英语词汇的学习初衷。