从“教研机构合并”看教学研究职能的定位——基于“教学研究”概念的视角 |
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作者单位: | ;1.华东师范大学课程与教学研究所 |
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摘 要: | 近年来随着教研机构与其他部门合并的趋势明显,教学研究职能弱化与行政性职能也越趋明显。从"教学研究"概念演变的视角来看,"教学研究"概念的泛化与教学研究职能弱化密切相关。因此,解决教学研究职能问题的前提是要厘清"教学研究"概念的本义。基于此,本文认为要处理好以下关系:第一,在"教"与"学"关系上从"以教为主"走向"因学而教";第二,在"教学"与"课程"关系上从"教学"范畴走向"课程"范畴;第三,在"经验"与"理论"关系上从"就事论事"走向"理论指导"。
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关 键 词: | 教研机构合并 教学研究 教学研究职能 |
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