用心看 用心做 用心悟——评何勇军老师的公开课《反冲现象 火箭》

具身认知理论认为认知的产生根植于人的身体,认知的获得受学生和教师身体行为的共同影响。何勇军老师的公开课《反冲现象火箭》深化了学生的具身认知,让学生亲历知识的探究过程,引导学生释疑解惑,进而让学生有效掌握学习重点,突破学习难点,学会察物析理,甚至学以致用,最终提升学生适应终身发展和社会发展需要的关键能力和必备品格。何勇军老师的这堂公开课寓爱国主义和民族自豪感教育于物理课堂教学之中,充分发挥了物理学科教育在立德树人中的作用。