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| 《论语》生命观契入中小学教育的可行路径 | |
| 引用本文： | 田冉,雷传平,李云霞.《论语》生命观契入中小学教育的可行路径[J].中国教师,2022(1). |
| 作者姓名： | 田冉 雷传平 李云霞 |
| 作者单位： | ;1.滨州职业学院;2.曲阜师范大学;3.南京师范大学附属镇江小学 |
| 基金项目： | 山东省社科规划研究项目;山东社会科学院创新工程项目;山东省人民政府台港澳事务办公室资助项目“鲁台儒学文化传承与中小学教育研究”(项目编号:19CCXJ16)的研究成果之一。 |
| 摘 要： | 开展生命教育是现代学校教育的重要内容。《论语》作为中华优秀传统文化的经典代表,其中蕴含的惜"生"、志"学"、遵"道"、行"礼"、养"仁"等对生命本真的认识,为中小学生命教育提供了丰富素材。本文提出三条在中小学教育中渗透《论语》生命观的实施路径,即围绕《论语》校本课程开设生命专题、在学科教学中渗透《论语》生命观文化和师生共读体悟《论语》的生命魅力。 |
| 关 键 词： | 《论语》 生命观 中小学教育 |
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