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| 建立专业教室 提高专业课教学实效 | |
| 引用本文： | 马满英!湖南.建立专业教室 提高专业课教学实效[J].职业教育研究,2000(4). |
| 作者姓名： | 马满英!湖南 |
| 作者单位： | 湖南城市建设学校 |
| 摘 要： | 专业课教学是城建类学校教学的核心工作,教学效果的优劣将直接影响教学质量的提高和人才培养目标的实现。专业课的教学内容来源于实践,这就要求教学必须贴近生产实际,必须加强实践教学的力度。传统的专业课教学将理论和实践分离开来,误以为实践性教学专指实习和设计,而忽略了每一堂课的实践内容,学生在专业课学习中缺乏主动性,对专业知识的掌握常常似是而非,这样培养出来的学生缺乏创新和实际工作能力。为探索新的专业课教学模式,建立专业教室的构思孕育而生。关于专业教室的探索在美国、德国等西方国家早已开始。在国内,北京第一轻工业学校… |
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