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| 化学概念教学之管见 | |
| 引用本文： | 沈燕燕.化学概念教学之管见[J].职业教育研究,2000(7). |
| 作者姓名： | 沈燕燕 |
| 作者单位： | 浙江省平湖市技校 |
| 摘 要： | 化学概念是从大量的化学现象和事实中抽象、概括出来的最典型、最具特征的属性，是表征物质及其变化本质特性的思维形式，也是化学教材中的核心内容。正确理解和掌握化学概念是学好化学的前提。技校学生在学习化学概念时存在着不注意概念的严密性，似是而非；不注意理解，死记硬背；不注意对比、联想，造成概念模糊、难辨；不注意概念的深化与发展，孤立、静止地认识事物等问题。故教师在进行化学概念教学时，应根据不同类型的概念采用不同的教学方法，以达到最佳的教学效果。 通过实验等手段，导出概念 化学是一门以实验为基础的学科，将抽… |
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