全球化背景下儿童发展的文化安全

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。”本栏刊发的三篇文章，均从战略和现实两个角度深入讨论了当代文化背景下的幼儿教育问题。浙江师范大学杭州幼儿师范学院院长秦金亮教授从当前学前教育的文化安全问题着手，分析和讨论了诸如幼儿园课程设计、母语及相关文化危机等问题。南京师范大学教育科学学院刘晓东研究员从捷克教育思想家夸美纽斯的《大教学论》谈起。针砭了当前学前教育中种种违背儿童发展规律的现象。世界学前教育组织(OMEP)北美与加勒比海委员会副主席、美国东密歇根大学利&;#183;亚当斯(Leah Adams)教授则从明日世界对儿童成长的客观要求角度阐述了学前教育应该教什么，怎么教等基本理论问题。的确，在当前中国学前教育领域，有太多似是而非的“教育”，我们需要对此保持高度的警惕。但愿类似的讨论能引起更多人的关注，以推动中国学前教育的健康发展。