诗歌鉴赏教学的“越位”匡正

近来高考诗歌鉴赏题涉及概括相关诗句的内容、说明相关诗句的表现手法或写出诗作蕴含的情感。“大处着眼，小处着手”的考查形式似乎很容易作答，也起到了考查学生的鉴赏能力的功效，这种平实视角下的命意恰恰点中了当下诗歌教学的命门，也无形地成为一座教学的观象台，引导我们体察日常的诗歌教学。