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| 习题的设计要“新”、“活”、“近” | |
| 引用本文： | 相清昌.习题的设计要“新”、“活”、“近”[J].教育科学论坛,1998(3). |
| 作者姓名： | 相清昌 |
| 摘 要： | 小学生一旦对某一活动有浓厚的兴趣,那么活动效率就较高,而且不易产生疲劳和负担过重的感觉。因此,在设计数学习题时,要把兴趣作为内在的“激素”,让学生主动、愉快、积极地做题,提高作业效果,减轻作业过重负担。新——提供新颖的形式引起兴趣 1.题型新。目前课本中的题型几乎被计算题、 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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