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| 让探究学习实在起来 | |
| 引用本文： | 刘吉才.让探究学习实在起来[J].教学月刊(小学版),2006(4):36. |
| 作者姓名： | 刘吉才 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市实验小学 225600 |
| 摘 要： | 最近,笔者听了一位教师执教《二泉映月》一课。在学生初步感知课文的基础上,教师提出问题“:读了课文,我们知道‘二泉映月’是一首乐曲。你觉得‘二泉映月’还是什么?”要求学生进行探究性学习。猛一看,这一环节符合课改精神,教者积极倡导自主、探究的学习方式,着力培养学生的创新精神、实践能力。但细一琢磨,学生应朝什么方向探究,怎样探究?笔者以为这样的探究性学习有待推敲。20世纪80年代以来,以探究性学习为基础重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点。1999年第三次全国教育工作会议提出要全面推进以培养创新精神和实践能力为… |
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