共创与融通：中小学校本课程开发的新路向

我国中小学近20多年来的校本课程开发，取得了值得重视的成效与经验，也存在有待破解的困境。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》在培养目标、课程设置和实施要求等方面体现了新变化，也在“创新人才培养”“学科实践”“综合学习”等方面提出了新要求。该研究在课程新方案解读的基础上，提出了立足“学科体系”强化实践与创新、立足“生活体系”着力于综合与融通，立足“可能生活”共创未来课程三个方面，为今后我国中小学校本课程开发提出了新取向与新思路。