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| 课堂教学的预设与导控 | |
| 引用本文： | 黄德安.课堂教学的预设与导控[J].广东教育,2008(5):32-33. |
| 作者姓名： | 黄德安 |
| 作者单位： | 台山市台师高级中学 |
| 摘 要： | 课堂教学,因其为双边活动,故思维活动呈现出双向的性质。教师的思维指向和学生的思维指向如果能重合,就会形成良好、和谐的教学气氛,从而容易达到预期的教学目的。但是实际情况往往是教师 |
| 关 键 词： | 课堂教学 导控 思维指向 双边活动 思维活动 教学气氛 教学目的 学生 |
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