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| 语文“自读讨论”教学法初探 | |
| 引用本文： | 丁爽.语文“自读讨论”教学法初探[J].河南教育,2000(5). |
| 作者姓名： | 丁爽 |
| 摘 要： | 为了加强听、说、读、写训练,以达到开发学生智力、提高学生解决问题能力的目的,在教学中,我运用了语文“自读讨论”教学法,取得了满意的效果。该方法的主要特点是:在老师的指导下,学生自读讨论,质疑问难,老师巡回辅导,适时点拨,释疑解难。该方法的课堂教学表现形式是:学生在老师的组织指导下,按照老师规定的教学目标,借助工具书及有关资料自读课文。一旦遇到疑难,通过独立思考仍无法解答的问题,就分组展开讨论,大家相互补充,老师作巡回辅导。经过自读讨论,学生能初步了解教材内容,老师再针对重点和难点,进一步引导学生进行专题讨论,让学生… |
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