学校提高班主任幸福指数De主要途径 |
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引用本文: | 石磊.学校提高班主任幸福指数De主要途径[J].班主任之友,2006(12). |
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作者姓名: | 石磊 |
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作者单位: | 浙江诸暨中学 |
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摘 要: | “幸福感”将作为考察社会和谐程度的一个必不可少的指标,成为政府决策的依据以至于行政考核的重要内容。这一种人文进步,无疑是值得称道并期待的。联系到我们的教育,近年班主任的生存状况虽有明显改善,但仍然不容乐观。主要问题是工作辛苦、精神疲惫、报酬偏低,就是说班主任缺少幸福感。显然,这对我国中小学教育的可持续发展是一个潜在的障碍。我们认为,只有体验幸福的人,才会去关怀他人的幸福。学校给班主任以人文关怀,班主任就会将这种关怀传递给学生,所谓“爱能生爱”。下面,从学校管理角度谈谈提高班主任幸福指数的主要途径。一、增强…
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