学生在汉译英中的惯性思维及对策

语言交流的过程实际上是个连贯思维的过程，而很多学生却习惯于通过自己的母语逻辑思维来接受信息，然后转化为英语思维来反馈该语言信息。尤其是在汉译英练习时，学生经常想当然地套用汉语习惯，使译文出现汉化英语甚至产生误解。基于此，文章尝试提出了一些针对此类问题的对策。