构建农村活动课程体系全面提高学生素质 |
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引用本文: | 彭安清.构建农村活动课程体系全面提高学生素质[J].江苏教育,2001(17):12-13. |
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作者姓名: | 彭安清 |
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作者单位: | 溧阳市周城中心小学 |
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摘 要: | “我家的孩子越来越爱惜粮食,热爱劳动,关心他人了……”;“我家的孩子更加聪明了,不仅爱动脑,而且爱动手,好几件小玩意儿,做得蛮像,还挺有创意的……”;“我家的孩子皮肤虽黑了些,但脸蛋总是红扑扑的,不挑食,饭量大了……”;“我家的孩子的审美情趣提高了,不仅图画画得很有生活趣味;而且作也写得有血有肉……”经常在街头巷尾或家长学校听到上述种种议论,真令我感到欣慰和自豪。孩子们的种种变化充分证明:以学生的发展为本,因地制宜,立足实践,走“农、科、教一体化教育”之路,对学生道德品质、化知识、劳动技能、身体心理等素质的全面提高,对学生科技、创新意识的培养,创造潜能的开发具有积极意义。
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关 键 词: | 活动课程体系 科技启蒙教育 农村小学 素质教育 开放教育 |
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