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探究式教学的模型建构探讨
作者姓名:郑渊方  廖伯琴  
作者单位:西南师范大学物理系,重庆北碚400175
摘    要:本在探析科学探究过程及其构成要素,综合探究式教学实践的基础上,从模型建构的角度出发阐述了探究式教学的实质。

关 键 词:探究式教学 高校 培养 学生 探究能力 演绎思维能力
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