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| 给校本教研变脸 | |
| 引用本文： | 崔小春.给校本教研变脸[J].教书育人,2007(4). |
| 作者姓名： | 崔小春 |
| 摘 要： | 校本教研是促进教师专业化成长的平台,是教师专业化成长的有效保证.在长期的实践过程中,传统的校本教研模式已滞后于教育改革的步伐,让教师产生了"教研倦怠症",教师的"教研倦怠感"让校本教研促进教师专业化成长的有效性大打折扣. |
| 关 键 词： | 折扣 有效性 教研模式 教师专业化成长 教育改革 过程 实践 平台 校本教研 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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