|
|||||
|
|
| 浅议数学教学与善问 | |
| 引用本文： | 武亮英. 浅议数学教学与善问[J]. 太原大学教育学院学报, 2010, 28(4) |
| 作者姓名： | 武亮英 |
| 摘 要： | 思维从问题开始, 问题是数学的心脏.因此,教师在教授知识的过程中能够提高学生的思维能力和学生解决问题的能力就很重要. 善问是一门教学艺术,是教师激发学生积极思维的动力,是实现教学目标、提高学习能力的基本途径,是提高教学质量的重要手段. |
| 关 键 词： | 善问 数学教学 提出问题 研究问题 解决问题 思维能力 |
Mathematics Teaching and being Apt to Question |
|
| WU Liang-ying. Mathematics Teaching and being Apt to Question[J]. Journal of Education Institute of TAIYUAN University, 2010, 28(4) | |
| Authors: | WU Liang-ying |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |