浅谈小学低年级识字教学 |
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引用本文: | 杨雪.浅谈小学低年级识字教学[J].学周刊C版,2011(12). |
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作者姓名: | 杨雪 |
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作者单位: | 廊坊市第十小学,河北廊坊,065000 |
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摘 要: | 在识字教学中.利用不同的教学方法.充分发挥学生的自主性.调动学生的多种感官参与学习.达到识字的目的.爱因斯坦说过:“对于一切来说.只有兴趣才是最好的老师。”《语文课程标准》也把让学生“喜欢学汉字.有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。识字是阅读的基础.是低年级的教学重点。随着新课改的实施.一年级的识字量明显增多.如何让学生识记生字成为教学的难点。课堂上用的教学方法越多样.越有情趣,就越能吸引学生的注意力,不断增强学生的识字兴趣。
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关 键 词: | 识字教学 小学低年级 《语文课程标准》 教学方法 爱因斯坦 参与学习 教学重点 识字兴趣 |
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