基于费德恩“伞形说”的生物核心概念教学探索——以“生物进化的历程”为例

搞好概念教学是初中生物教学成功的关键,也是新课程提出的重要要求。搞好核心概念教学又是提高初中生物教学有效性的重中之重。本文从费德恩的"伞形说"出发,结合对具体课例的实践反思,通过分析初中生物概念教学的现状,从实践的角度阐述了初中生物核心概念教学的具体操作方法及思考。