初中数学实验教学方式摭谈 |
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作者单位: | ;1.中国矿业大学附属中学;2.江苏省徐州市中小学教育教学研究室 |
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摘 要: | 数学课堂教学不应是学生对于教师所授知识的被动接受、反复练习、强化存储的过程,而应是学生积极主动"做"数学的过程,数学实验是数学的一个有机元素,是学生由生活走向科学认知的一个有效载体;在课堂教学的不同教学环节中,根据需要切入数学实验可以有效地促进学生的学习方式的转变,有利于教学目标的有效达成。另外,针对不同类型的数学实验教学需要有相应的组织方式。
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关 键 词: | 数学实验 教学切入 组织形式 |
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