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杂志ISSN号
社区,让读写走得更远
作者单位:
;1.江苏省盐城市第一小学教育集团
摘 要:
"读写社区"的建构,需要学校、家庭、社区的合力凝聚。关注学校施教区范围内的社区,关注学校周边的社会,通过共享读写资源、共建读写基地、共推读写活动等路径,可以拓展"读写社区"的空间,丰富其内涵,使师生、家长、社区居民的阅读生活更为丰富,从而促进"全民阅读"的深入实施。
关 键 词:
资源共享
基地共建
活动共推
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