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教源于材而高于材——创造性地使用初中数学教材例谈
作者单位:
;1.江苏省苏州市高新区实验初级中学
摘 要:
教材是教师从事教学活动的重要依据,本文通过具体实例,从五个方面探讨了如何创造性地使用初中数学教材:善于发现,还原生活背景;敢于放手,还原数学过程;勇于变通,抓住精彩生成;敢于调整,建构知识体系;适当拓展,丰富学习资源。以期为教学实践提供借鉴。
关 键 词:
数学教材
数学教学
创造性
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