在思维碰撞中提升思维品质——以人教版高中历史“古代希腊民主政治”教学为例

在高中历史学习阶段,学生思维品质的提升可以选择思维碰撞的方式。本文以人教版古代希腊民主政治一课的教学为例,巧用史料图片,挖掘重点内容,引领学生进行思维碰撞,获得了较好的效果。