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| 微课:英语学法指导的新平台 | |
| 作者单位： | ;1.南京市游府西街小学 |
| 摘 要： | <正>作为一名英语教师,笔者常常困惑:在班级授课制的教学组织形式下,怎样才能既面向全体,又照顾个体差异?在长期的教学实践中,笔者发现,要提高小学英语课堂教学的效率,不能仅仅着眼于课堂,还需要关注课外。有效的课前预习与课后巩固是高效课堂的保证,而对于具象思维占主导的小学生来说,预习、复习与课堂学习一样,需要有细致、具体的学法指导。但与课堂教学中有教师的系统指导不同,独立性与自主性要求更高的课前预习与课后巩固缺乏 |
| 关 键 词： | 英语教学 微课 学法指导 |