小学英语现实性交际中“词穷现象”的应对策略 |
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作者单位: | ;1.江苏省常州市武进区花园小学 |
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摘 要: | 现实教学中,教师非常关注学生对语言知识的学习以及语言的输出,学生对教材上的内容也滚瓜烂熟,但在实际交际中学生还是会出现"词穷现象"。原因在于:英语文化意识的缺失让交际缺乏语言氛围;英语词汇扩展不能满足生活交际需要;过于"套路化"的课堂对话远离了交际的真实表达。因此,我们应该从文化意识的培养、英语输入量的提升、课堂对话效率的提高以及情境创设实效性的提升四个方面着手,让学生有话可说。
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关 键 词: | 词穷现象 文化意识 语言输入量 情境 |
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