让爱走进学生的心田——我的教育故事

<正>目前的教学现象是学生上课不积极回答问题,课堂氛围死气沉沉,一潭死水,这成了教学中的极富共性的难题。怎样让清风乍起水波不兴的课堂变得等闲识得东风面,万紫千红总是春的勃勃生机呢?我所任教的班级在一开始上语文课时有许多同学发言挺积极的,但经过一学期后我再提问时,同学们却时常出现了瞻前顾后的心理,仿佛只有在集体回答时才有足够的底气。我曾多次由此而