学校课程与文化的整体建构——基于苏派名校联盟中小学校长的问卷调查分析

国家课程目标的校本化和实施方式的变革是学校课程的根本特色。有质量的课程开发标志着教师专业发展水平走向高峰。学校文化个性集中表现为独特的办学理念、鲜明的课程特色。特色课程是对话现实的行为选择,文化个性是对话历史的意义发现,二者整体建构旨在创造优质教育高地。