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| 衔接教学需立足于培养五种习惯 | |
| 作者单位： | ;1.山东省淄博市临淄外国语实验学校 |
| 摘 要： | <正>从初中到高中,对于相当一部分学生来说,学习数学的困难是毋庸讳言的。笔者曾在高中任教多年,现在又就职于一所初中,这种从高中到初中的教学经历,让笔者对初高中数学衔接教学有了一些总结。具体而言,在初中阶段的数学教学中,教师要悉心培养学生养成如下习惯。1.独立思考的习惯。思考是数学的灵魂。尤其在"小组合作"蔚然成风的今天,对于独立思考的守护尤显重要。我们需要警惕那种只在学生原有水 |
| 关 键 词： | 高中数学 初中数学 衔接数学 学习习惯 |