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| 精妙运用史料 培养历史思维 | |
| 作者单位： | ;1.南京市第三高级中学文昌校区 |
| 摘 要： | <正>史料教学的意义在于师生用探究的方式运用史料,让学生懂得如何鉴别和阐释相关的证据,培养学生"论从史出,史论结合"的学习方法以及历史学科思维能力和创造性思维能力。第一,引用史料,看似增加了难度,实质上是简化了教材内容。例如,讲述西汉的王国问题,引用晁错关于"削藩"的建议:"今削之亦反,不削亦反。削之,其反亟,祸小;不削,反迟,祸大。"这段 |
| 关 键 词： | 史料 思维 磨课 论从史出 |
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