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| 对比阅读,释放学生学习潜能——以苏教版《天火之谜》《夜晚的实验》的整合教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省连云港市解放路小学 |
| 摘 要： | <正>苏教版小学语文教材的编排,充分体现了《义务教育语文课程标准(2011年版)》中"各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标"这一课程设计思路。这一点在同一类课文的编排上,体现最为明显——苏教版一下《鲁班和橹板》是学生最早接触到的一篇科学实验类叙事性文章,到了五年级上学期,教材中安排了《天火之谜》,六年级下学期,教材 |
| 关 键 词： | 整合教学 对比阅读 学生潜能 |