|
|||||
|
|
| 强化目标意识彰显学段特点——对小学高年级阅读教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 曹卫星.强化目标意识彰显学段特点——对小学高年级阅读教学的几点思考[J].教育实践与研究,2010(5). |
| 作者姓名： | 曹卫星 |
| 作者单位： | 常熟市任阳中心小学,江苏,苏州,215539 |
| 摘 要： | 教学目标是教学的方向,也是教学评价的依据,偏离了目标的教学无疑将南辕北辙,会造成教学的高耗低效,甚至造成严重失误.而每个学段也都有各自的阶段目标,这既是对学生年龄特点的尊重,也体现了目标体系制定循序渐进的原则.就小学高年级学段阅读教学而言,要始终把教学目标确定在强化篇章意识、关注理解表达、突出感悟体味、注重阅读积累等几个方面,努力彰显出该年段特点. |
| 关 键 词： | 小学高年级 阅读教学 目标教学意识 学段特点 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |